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Los datos más recientes muestran que casi uno de cada cuatro estudiantes en Carolina del Sur falta tanto a la escuela que se les considera ausentes crónicos.
Si bien estos datos representan una ligera mejora con respecto al año anterior, siguen siendo casi el doble de los que eran antes de la pandemia, lo que perjudica gravemente el aprendizaje.
RESULTADOS
Se considera que un estudiante tiene ausencias crónicas cuando pierde al menos el 50% de la jornada durante al menos el 10% de los días del año escolar (18 días en un año tradicional de 180 días).
Los resultados de las pruebas recientes indican que estos estudiantes se están quedando atrás de sus compañeros en Carolina del Sur, e incluso tienen la mitad de probabilidades de alcanzar el nivel de su grado en matemáticas.
“Los estudiantes con ausencias crónicas no tienen un buen rendimiento académico, independientemente de su nivel socioeconómico”, dijo Dana Yow, directora ejecutiva del Comité de Supervisión Educativa de Carolina del Sur.
PROBLEMA
En los últimos meses, el Comité de Supervisión Educativa ha organizado grupos de discusión con estudiantes y padres para averiguar por qué tantos estudiantes faltan a la escuela más que nunca y qué se puede hacer para revertir esta situación.
Estos grupos de discusión también revelaron que muchos estudiantes y padres desconocen exactamente qué es el ausentismo crónico.
Para ponerlo en perspectiva, un estudiante que falta un promedio de dos días al mes corre el riesgo de convertirse en un ausente crónico durante el año y de atrasarse en sus tareas y calificaciones.
IMPORTANCIA
Ahora, el estado se prepara para lanzar una campaña de concienciación pública para reforzar la importancia de asistir a la escuela.
Se encuentra en las primeras etapas de desarrollo, pero el Comité de Supervisión Educativa planea iniciarlo como piloto con dos o tres distritos escolares durante el verano y luego expandirlo.